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前几天有一个妈妈问我,说自己的女儿5岁了,很喜欢听她读故事,也认识了一些字,可是不喜欢自己拿书去看,怎么办,是不是孩子太懒了,是不是她就不应该读给孩子成慧琳听,让孩子产生了依赖?

今天早上又有位妈妈跟我说,女儿都上一年级了,书上的很多字都认识,而且买了不少带拼音的故事书,她完全可以自己读,可是就是不喜欢,还是每天缠着她读。听她读读一个小时还嫌少好想听,可是自己读读个十来分钟就不想读了,说是没伊达政宗全歼友军意思,这是为什么呀,是因为御贡天朝孩子根本就没有养成阅读的习惯吗,该怎么做?

随着人们对儿童阅读的重视,很多爸爸妈妈都愿意投入财力、投入时间来给孩子培养阅读习惯。亲子阅读成为很多家庭从孩子出生开始都热衷去做的一件事。对孩子的成长而言,这是好事,给孩子养成阅读的习惯,就是我们送给她的最好的礼物。可在培养的过程中,家长们也会遇到各种各样的问题,而在有些问题三炮来了上的认识误区,会让我们做出错误的行为,以至于让孩子逐渐失去对阅读的热情和兴趣。

而听与读的问题,就是在早期儿童阅读习惯培养中,妈妈们最容易踩进去的误区之一。

如果孩子认识字或者通过拼音认识字,就可以自己阅读了吗

很多人会觉得,我的魂器7升8孩子已经认识字了呀,已经认识拼音了呀,所以就应该让他自己去读啊。事实上并非如此。认识字不一定有阅读能力,阅读能力是一项积累渐进的技能,需要在长期的阅读中不断提升。所以对于没有阅读经历的幼儿来说,即使他们已经认识字了,依然不具备阅读能力。他们的阅读不是在读书,而是在读字。

盯着文字一个字一个字的念,但根本无法理解书中的内容,所以这样的阅读根本谈不上乐趣,这也是很多妈妈说的孩子明明认识字,却不喜欢自己阅读的原因。如果我们总是要求孩子这样去做,还会让孩子逐渐失去对阅读的兴趣和热情,真的不喜欢阅读了,这才是最糟糕的。

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儿童早期阅读习惯的何浩明保健按摩机培养始于听,关键也在于听

0-6岁是阅读习惯培养的第一个黄金期,但这个阶段快乐达贷款最重要的不是让孩子学会如何阅读,也不是让孩子拿起书自己去读,更不是为了让孩子去读很多书学习知识。即使不是这个阶段,即使是大孩子,如果你想给他培养阅读习惯,最重要的不是教会他如何去阅读,也不是告诉他阅读到底有多重要。那是什么呢?是激发他对阅读的渴望,是教他渴望阅读。

而能让一个幼儿,一个儿童渴望的事情,一定是让他感到快乐、让他觉得有趣的事情。而听妈妈读故事就是能让孩子感到快乐的事。这种快乐的还不是因为故事,而是因为和妈妈在一起的这种状态。

日本绘李韬放本之父松居直在《如何给孩子读绘本》一书中这样写到

孩子们内心所期待的和爸爸妈妈在一起的梦想,就是在读故事的时候实笛子的单恋史现的。依偎在妈妈身旁,或者坐在爸爸的膝盖上,头靠头,听亲人的声音,一起看着插图,这样的时光对孩子来说是千金不换的无上的幸福。

正是这种幸福感,持久的幸福感,让孩子慢慢的把书和愉快的体验连接在一起,慢慢的产生了对阅读的渴望,有了这种渴望,才会想要去拿起书去阅读,才有可能养成阅读的习惯,走上阅读的道路。

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儿童早期阅读习惯中的读,更重要的是妈妈读,坚持读,而不是孩子读

在这个焦虑的教育环境下,只要是关于孩子教育的事星咖特购情,我们都会很着急,都想让孩子去抢跑,都急于出效果,对于阅读我们仍然难免这样的功利。可这样的状态下香小陌作品集往往会让我们事倍功半。

在孩子阅读习惯培养中,我们觉得阅读就是得让孩子自己去读啊,好像只有孩子早点自己去读,才能证明我们给他培养了习惯,证明我们的付出得到了回报,证明我们的孩子是喜欢阅读的,是优秀的。有了这样的期待,如果孩子表现出来的不是这样,我么就会失望,就会着急,甚至想要放弃。

事实上,在早期阅读习惯培养中,父母的读,比孩子读更重要。不管孩子是不是能够自匪我思存,王阳,赣州天气己阅读并不重要,重要的是你要坚持读,只要孩子喜欢听你读你就读给他听,不管是5岁还是10岁。因为你的每一次读都充满意义,而且超乎你的想象。

1、你每多读一次,孩子就会多一分对阅读的渴望,你坚持读,这种渴望和热情也会持续侯门美人骨。总有一天她会自己拿起书去看。

从儿子3岁上幼儿园开始,我们就坚持每天读故事给他听,从来没有要求过他自己去读,我们就是坚持读,一年,两年,三年,不知不觉中,记不得从什么时候开始,每次读完他都会拿着书再去看,有时候还会读给我听,明明不认识字康弘家园,却常常拿着书看的书迷。我们仍然没有要求他自己去读,仍然坚持读给他听。现在上一年级了,他也认识一些字,王牌进化txt全集下载但仍然喜欢听我读,我依然坚持读给他听星际之配种。就这样,即使已经上了一年级,有了作业和学习的压力,但丝毫没有影响他对故事的兴趣。

孩子听我们读和自己读的感受完全是不一样的。孩子的理解能力和人生阅历、经历是无法跟我们比拟的。恰恰对于故事更好的理解,需要这些。我们在阅读时能够充分体会作者的情感和思想,对内容产生共鸣,深受感动。而通过我们的朗读把这些情感表现出来,让孩子真正的走进故事里,获得更丰富的体验,更愉快的体验。对阅读充满渴望和热情。而且听力研究专家表示,孩子的阅读能力和听力不是同步发展的,所以年幼的孩子总是能够听懂他自己读不懂的故事。所以,听我们读孩子会觉得更有乐趣。

2、听故事对孩子的意义远不止培养阅读习惯,它对孩子的语言能力,学习能力都会产生非常重要的影响。我们经常会说“听说读写”,其实这几个字中就隐藏着语言学习的秘密,听就是基础,表达能力,阅读能力,写作能力都需要听力输入。

《幸福的种子:亲子共读图画书》中这样写到

有涵养的人,是曾经聆听丰富语言且永志不忘的人。父母若希望自己的孩子成为有涵养的人,就必须通过孩子的“耳朵”,向他们传输感情充沛的丰富语言。从耳朵获得的丰富体验,能成为未来学习的基础。

3、读故事给孩子听,可以帮助我们跟孩子之间建立良好的亲子关系。而良好的亲子关系又是一切教育的前提。当孩子坐在我们的膝上或者靠在我们的肩头,听我们读故事的时候,我们和孩子都徜徉在故事国,感受故事中的喜怒哀乐,我们身处在同一个世界,我们心灵相通。这就是特别的“幸福”,让孩子感受到我们的爱。

我和儿子都特别享受每一天中的这个时刻,他曾经跟我说,妈妈,我觉得我特别幸福,我的钻石人生谭润波长沙因为我有一个读故事给我听的妈妈。我们一起读过很多书,有时候一起笑的前俯后仰,有时候一起红了眼圈掉了眼泪,有时候还会一起表演,学着故事里的人直播之荒野求生陈旭说话,学他们搞猥琐妞丶186笑滑稽的样子……这样的故事时光让我们彼此变的更亲密,沟通更容易。

读书不是赛跑,孩子的阅读不能以是否可以自主阅读来决胜负。我特别喜欢给孩子读故事的时光,那种我们在一起的幸福感受,会让我常常想,即使我的孩子并没有因此而爱上阅读,又有什么关系。在他的童年里,在我的生命里留下的这些一起读书的美好的记忆不是更珍贵吗

周国平老师关于读书说过这样一段话:

人生有种种享受,读书是其中之一。读书的快乐,一在求知欲的满足,二在于与活在书中的灵魂的交流,三在自身精神的丰富和生长。要领略读书的快乐,必须摆脱功利的考虑,有从容的心境。

如果我们能用这样的心境去给孩子读书,让他真正的体验到读书的乐趣。从而,爱上书,爱上读书,很自然。