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那是一个十三、四岁的面相清秀白净的女孩,见到她的第一个瞬间,我感觉他的眼神是游离的,飘忽的。

三天的课程里孩子由刚开始的很不情愿到愿意平静的待着,再到后来脸上出现笑容,我一直都关注着她。

课程结束后,她主动来找我聊天。她的姨妈看到这一幕后喜出望外,激动地对着她说了很多很多。

看到孩子不经意地皱眉,我说:“看样子,你对姨妈的表达方式有点看法!”

她说,“我很无奈啊!她总是用那些‘不要钱’的话,使劲地砸你啊!也不管别人爱不爱听,各种夸奖,各种‘机枪教父不要钱’,就劈头盖脑地砸过来了!”

我的眼前出现了一个画面:大人试图用示好、夸奖、表扬等等方式,来打开孩子的心,而孩子似乎用一个金钟罩把自己罩住,水泼不进针插不进。

孩子反复对我说,“人生,安静一点其实很好。”

我回应她,“看样子,你已经烦透了这邱浩轩种很不安静的感觉。你们家有这样的感觉吗?还是只有和姨妈在一起才有这种感觉呢?”

“我就是烦透了在家的这种感觉,各种絮叨,各种碎碎念,我都要疯掉了。姨妈肶围现在好多了,只是还会用各种‘不要钱’来砸我,我还不会太烦她。”

在孩子的叙述中,我了解到孩子的父母经常用吵架的方式来和对方沟通,母亲习惯性地絮叨、碎碎念。

用孩子的话来说,“哪怕是一件小事,她都会絮叨。"

她要絮叨一阵子我就忍了,最麻烦的是,她絮叨一阵子,会休息一闵奉坐标下,然后不知道什么时候就又想起来,接着絮叨,似乎永不停歇的样子。我总有忍不住的时候吧?于是我就大吼她一通,她会停一阵子,会好一点,可是过不了多久,她根本管不住自己的嘴,又开始絮叨…… ”

当我和她谈到学习,孩子说:“我知道要好好学习啊,可是好烦啊,那些老师那么简单的东西,总要翻来覆去地讲,好不容易有十分钟休息吧,又换下一个老师,翻来覆去地讲,我根本江西鑫合晟无法专注,只要他们翻来覆去,我就无法专注,我不明白,那么简单的东西为什么要不停地讲?反复地讲?所以我就没有办法去学校,我真的好烦。”

读到这里,我想您明白了,孩子的专注力已经被母亲彻底毁掉宋康华了。

一个爱孩子的母亲,不会爱,试图用不淫漫停歇的絮叨、碎碎念,来表达自己的感情,最后的结果是毁灭性的。

不停地碎碎念、不停地打扰孩子,导致孩子彻赤身之约底无法再专注于任何事情。

这样的碎碎念、这样的打扰发生在越小的时候,破坏力越大。打扰和碎碎念让孩子失去了什么?

蒙特梭利有句名言:“除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰孩子。”

再给大家分享几个生活中经常发生的小例子:

1、破坏孩子专注力

孩子一两岁,在家里专心搭积木,堆起来又推倒,再堆,再推倒……堆的时候很专注,推的时候很兴奋,眼里放着光。这时,奶奶过来了:“在干什么呢?不要总是搭起来推倒,搭起来推倒,来,我们盖个漂亮的大楼。”奶奶边说边拿起积木,宝贝却哭了,跺脚大叫:“不,我不要!”

孩子经常会很投入地去做些在大人看来无趣的事,请大人不要随意打扰鹰的重生是真的吗,一厢情愿地要参与,这是孩子注意力高度集中和发展的好时机。孩子的专注力是被保护出来的,不是培养出来的。

2、 导致孩子不独立

游戏室里,一个四五岁的小男孩正在用积木盖房子,这样摆摆,那样摆摆,不知该怎么摆才好,就坐在那里想。他妈孟华建妈在旁边不停地说:“摆左边,把房子摆大一点,用蓝色的摆更好看……”

大人真的不需要教给孩子一些东西,孩子需要cpa是什么,15,朴有自己的空间去思考,养成自己的审美眼光,做出自己的决定炫动篮球。我们帮忙越多,孩子的独立性就越差、依赖性也越强。

3、 泯灭孩子的好奇心

在动物园里,一个小女孩在看孔女儿的小雀。爸爸催促道:“走了走了,还要看猴子、大象好多动物呢,再不走就看不完了。”小家伙不动:“我要看孔雀!爸爸,你看孔雀挺害羞的富熊源创呢!不能交配马去打扰它。”

每个孩子都具备专注的品质,尤其对于他们感兴趣的事物。当孩子专注观察时,很多父母为了赶时间而打断孩子蓬勃的发现力。无论是博物馆还是游乐园,与其走马观花快速看完所有,不如一次看不完再来一次,让孩子尽情享受发现的乐趣、探索的乐趣。

4、扼杀孩子创造力

去看一位朋友,她边跟我聊天边做家务,一岁半的孩子自己在游戏垫上玩耍,试图拿旁边书架上的一本书,却够不着。小家伙环顾四周,把自己的小椅子推过来,慢慢爬上去,把书拿了下来。朋友早就看到孩子在做什么,却没出声,只是迅速靠过去,以便发生意外能够保护孩子。

在素心竹月遇到问题时通过思考来解决问题,这是米纳罗人最可贵的学习能力。对孩子来说,什么时候最可能产生问题?当然是一个人待着的时候。想拿放在高处的玩具却够不着,想拿零食却打不开盖子g7066……如果身边有大人挺身相助,就不再需要孩子去思考,而如果没有大人帮忙,孩子就得清朝明月光自己想办法,创造性思维就是在“自己想办法”的过程中被激发出来的。

亲爱的爸爸妈妈,帮众尚善

读完这篇文章,您有什么思考?